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有没有具有法律性质文件来明确这件事?
郑南关
UID:9864
来自:;性别: 保密
注册时间:2010-02-04
楼主
发表于2017-10-03 20:17:57

在中小学职称评聘上,评聘分开与评聘合一经常变动。评聘分开出现持证待聘人员,评聘合一出现无证待评人员。地方土政策标准不一,当出现新岗位时候,有些学校规定持证待聘人员与无证待评人员在同一平线竞聘,不知道这是否有法律明确规定依据??

乡村教师支持计划,亳州地盘上,原本公办学校生源,纷纷流入私立学校,十年来,导致在公办中小学校教师总量下降,下,中、高级岗位逐年减少,恶性循环,在中高级岗位多年不新晋人的情况下,岗位越来越超,导致岗位晋升难。

谁是罪魁祸首?很多人说是不合理的岗位核算制度。学生哪去了?教师岗位哪去了?

私立学校的近2000教师,并不占据政府人事编制数,为什么私立学校学生却能核减掉公办中小学教师的岗位职数?

在私立学校未畸形发展的地区,中小学教师职务正常晋升平稳有序,矛盾很少。在亳州,中小学教师职务晋升简直是千军万马过独木桥。有的乡村中小学教师,乡村任教30多年,依然是初级岗位,是公平吗?有关领导该反思了?






市教育局
未注册网友



1楼
发表于2017-11-07 08:38:12
最佳答案是:
您好: 按照省人社厅、教育厅《关于进一步完善全省教育事业单位岗位设置管理的意见》(皖人社秘【2017】317号)文件精神,已取得相应资格的人员,在单位、学校有空岗的条件下,可以直接参加竞聘。无需再申报相应资格的评审。 目前,省教育部门正在会同编制部门拟重新核定中小学教学编制。届时,省、市会有正式文件公布。 感谢您对教育的关注。
市教育局
未注册网友



2楼
发表于2017-10-13 10:06:15
您好: 按照《关于印发安徽省中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》(皖人社发【2016】13号)文件,要建立统一的职称制度体系,职称评审要在核定的岗位结构比例范围内进行,应根据学校实际情况,制定相应考核方案,对已评未聘和未评人员进行统筹管理和分配岗位。 感谢您对教育的关注。
市教育局
未注册网友



3楼
发表于2017-10-26 08:51:11
您好: 按照省人社厅,省教育厅《关于印发安徽省中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》(皖人社发【2016】13号)文件精神,中小学教师专业技术职务评聘工作应在有岗位空缺的前提下进行,评聘工作要在核定的岗位结构比例内且有空岗的情况下进行,不进行岗位结构比例之外,与岗位聘用相脱离的资格评审。 私立学校不占公办中小学的教师岗位数。评审标准是全省统一的,均要按照《安徽省中小学教师专业技术资格标准条件》规定的条款执行。 感谢您对教育的关注。
郑南关
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4楼
发表于2017-10-08 16:46:33
2007年后,市编办未动编制,但中小学教师岗位确减少了,造成职称晋升难。
郑南关
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5楼
发表于2017-10-08 16:48:55
职称高低决定工资多少,职称上死水一潭,严重措挫教育生产力。
郑南关
UID:9864
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注册时间:2010-02-04
6楼
发表于2017-10-09 13:41:28
很多人都在关心,怎么核编定岗?如何公开公平公正?
 
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