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教师职称细分等级聘任问题?
郑南关
UID:9864
来自:;性别: 保密
注册时间:2010-02-04
楼主
发表于2017-12-05 09:30:52
安徽省教师职称改革,正高级、高级、一级、二级、三级教师分别对应专业技术人员一二三四、五六七、八九十、十一十二、十三级。内部等级晋升,一直是个热点,曾经一度让各校弄得不平静,现在细分等级评聘结束了。很多人员还有疑问:1.不同岗位的细分等级评聘,有没有统一的硬性标准?2.有没有动态管理制度?是不是一聘是终身 ?3.各岗位不同等级的比例划分如何?4.刚在省教育厅基教处打电话说,省教育厅对农村的教师编制核算还是老编制,是按照班师比合核算的,多年未动,怕影响农村教育。为什么区政府却把农村学校编制核算走了,造成农村学校缺编的缺编、超编的超编。特别是超编学校,人还在,但是编制没有了,导致超编学校不仅无法正常晋升职务,而且职称细分等级也无法正常参与晋升。是区政府认为制造了超编现象。因为这些学校老师当初都是有编有岗的,而且安徽省省教育厅并未变动农村教师编制,为什么这些超编学校老师无法按照原来编制岗位进行职务晋升、等级晋升了呢?5.学校未变、老师未变、只是学生正常减少了,为什么老师的岗位编制也少了?老师有错吗?




谯城区政府
未注册网友



1楼
发表于2017-12-20 16:00:12
最佳答案是:
实施事业单位岗位设置管理政策,是党和国家对事业单位工作人员包括教师的关怀,总体提高了教师工资待遇。专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的条件,由各中心中小学、区直学校按照《关于印发中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》(皖人社发[2016]13号),以及国家和我省关于中小学教师岗位设置管理的有关规定综合确定。是否实行动态管理以学校教代会或全体教师会通过的实施方案确定。高级、中级、初级岗位之间的结构比例具体控制目标为:三级、四级岗位之间的比例为4∶6,五级、六级、七级之间的比例为2∶4∶4,八级、九级、十级之间的比例为3∶4∶3,十一级、十二级之间的比例为5∶5。谯城区教师编制总数是2009年省统一核定的,总数为10266,且市、区统一使用,近年来由于市经开区办学需要调剂我区编制801,现有编制9465。为适应全区学校生源和布局变化的需要,谯城区实施教师编制动态管理,根据国家编办、教育部、财政部最新的编制核定标准生师比高中12.5∶1、初中13.5∶1、小学19∶1,每年核定各中心中小学、区直学校教职工编制,同时对农村小学和教学点再按班师比1∶0.6的比例增加编制数。 目前,谯城区学校存在边远乡镇小学教师缺编,部分农村中学教师超编现象。采取的措施是新招聘教师集中补充到缺编学校任教,超编学校除紧缺学科教师外,原则上不予补充教师,同时安排部分超编初中教师分流到小学任教,教师分流涉及到教师个人利益、人事管理等问题,今后将研究实施乡镇中心中、小学教师编制统一管理,以逐步化解学校教师超编问题。
谯城区政府
未注册网友



2楼
发表于2017-12-12 17:17:06
实施事业单位岗位设置管理政策,是党和国家对事业单位工作人员包括教师的关怀,总体提高了教师工资待遇。专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的条件,由各中心中小学、区直学校按照《关于印发中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》(皖人社发[2016]13号),以及国家和安徽省关于中小学教师岗位设置管理的有关规定综合确定。是否实行动态管理以学校教代会或全体教师会通过的实施方案确定。高级、中级、初级岗位之间的结构比例具体控制目标为:三级、四级岗位之间的比例为4∶6,五级、六级、七级之间的比例为2∶4∶4,八级、九级、十级之间的比例为3∶4∶3,十一级、十二级之间的比例为5∶5。谯城区教师编制总数是2009年省统一核定的,总数为10266,且市、区统一使用,近年来由于市经开区办学需要调剂谯城区编制801,现有编制9465。为适应全区学校生源和布局变化的需要,我区实施教师编制动态管理,根据国家编办、教育部、财政部最新的编制核定标准生师比高中12.5∶1、初中13.5∶1、小学19∶1,每年核定各中心中小学、区直学校教职工编制,同时对农村小学和教学点再按班师比1∶0.6的比例增加编制数。 目前,谯城区学校存在边远乡镇小学教师缺编,部分农村中学教师超编现象。采取的措施是新招聘教师集中补充到缺编学校任教,超编学校除紧缺学科教师外,原则上不予补充教师,同时安排部分超编初中教师分流到小学任教,以逐步化解学校教师超编问题。
风吹疏竹
UID:19775
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3楼
发表于2017-12-05 16:21:28
高级、一级、二级、三级教师分别对应专业技术人员一二三四、五六七、八九十、十一十二、十三级。内部等级晋升,一直是个热点,曾经一度让各校弄得不平静,现在细分等级评聘结束了。要学习行政部门自然升级,以一级为例,一级的最高级是八级,3年后自然升到七级。有什么不妥呢?
风吹疏竹
UID:19775
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4楼
发表于2017-12-05 16:28:22
我们农村广大教师都在一线工作,先进老师,先进个人,一个镇里一年也就1个。哪有那么多的名额。我们想都没想,都别想高级教师的名额了。那么多的条条框框,太苛刻了。教育要考广大教师,不是一两个高级教师能完成的。晋了高级教师又如何,不也是和往常一样吗。也没有什么特别的,相反他可以无所谓了。
郑南关
UID:9864
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5楼
发表于2017-12-07 08:44:57
二级教师的12级薪级,满多少年就该升为11级,政府应该规定的标准。还有高职低聘问题,如何解决?每年退休人员腾出来的岗位,为什么不用来化解高职低聘问题?
郑南关
UID:9864
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6楼
发表于2017-12-14 08:35:07
1,细分等级,如何动态管理,依然未回复。 2,超编学校人员分流,难道只是人身分流了但编制岗位职称工资关系都在老校不动吗?
 
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